Planificación y Evaluación para los Aprendizajes en Educación Infantil desde un Enfoque de Derechos - Capítulo II. La planificación al servicio de los aprendizajes y bienestar de niños y niñas - Ariadna Ediciones
Por un escritor de hombre misterioso
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2.1. La planificación conlleva una concepción de persona Al dar lectura a las palabras del gran pedagogo brasilero Paulo Freire, evidentemente vemos la gran responsabilidad del acto educativo y cómo este va ligado a una concepción de persona, la relación entre teoría y práctica y la necesidad del educador de ser autónomo, crítico y capaz de desarrollar una pedagogía situada de acuerdo con el contexto y evidentemente de las personas con que se relaciona y también aprende. Esto solo se puede llev
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VII Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación Especial e Inclusión Educativa: Educación Secundaria, Madrid, España, 8 al 12 de marzo de 2010
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Planificación y Evaluación para los Aprendizajes en Educación Infantil desde un Enfoque de Derechos - Capítulo III. Evaluación para los Aprendizajes - Ariadna Ediciones
Este libro de la Dra. Manhey viene a ser un particular aporte a la bibliografía en las áreas del quehacer docente del sector de la Educación Infantil
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